秋风习习，金桂飘香，不知不觉间我们小教班的同学已经在南海实验小学实习了一个月了。在这短短的一个月中，我们从台下走到台上，和这个学校从陌生走向熟悉，这对我们来说是一次全新的人生经历。
在实习的过程中，大家被安排到固定的班级，由经验丰富的老师带领我们熟悉教学环境、教学模式。对于初出茅庐的我们来说，有很多地方需要我们在实践中不断去探索改进。我们虚心求教，在课前，我们认真备课，一遍遍打磨教案，精心准备课件制作。在课下，对于遇到的“疑难杂症”，我们积极求解，和指导老师深入交流讨论。同时我们也成立了研讨小组，及时反思与总结，将在学校所学理论知识和技能，更好地展现运用在实际的课堂中。
图为孔云老师带领实习生开研讨会
也许带着一些紧张，也许怀着些许憧憬，实习老师第一课开启了。
秦维泽和他的学生
这次授课，我受益匪浅。正如陶行知先生所言“行是知之始，知是行之成。”在正式成为课堂的引导者后，我明晰了周珊珊老师说的，先要洞悉这节课的重难点是什么，学生学习哪一个知识点会有困难，学生练习哪一道题目中会犯错。只有先明白这些“知”才能有做好教学的基础。在教学的过程中，我深刻意识到教师把控教学的节奏与学生学习知识的进程息息相关。通过这次授课我认为在与学生互动中，能让学生习得知识点，让课堂进程稳固推进，这样才是一个好的课堂。期待下一次能与五（1）班的学生们一起缔造一个精彩的课堂。
——秦维泽
图为许秀扬和她的学生
在一年级实习，最大的不同就是一年级的小朋友格外热情，给他们上课，抛出任何一个问题，小朋友都会举起的小手，努力想要让我请他回答问题，在他们的热情之下，课堂的氛围总是格外的好。这给了我极大的信心，去努力成为一名优秀的教师。
——许秀扬
图为俞喆菲和她的学生
在实习上课中，我感受到以下几点：第一，上好一堂课不光需要老师的努力，还需要学生的配合，充分调动同学们的学习兴趣，使他们能够踊跃发言。第二，每个学生都有自己独特的思想，老师除了上课前充足的准备，在授课过程中还需尊重学生的独特性，能够理解接纳同学的多元化思想，在此基础上能够灵活地把发散的思维整合归纳，与课堂知识相连，做到融会贯通。这样才能让一堂课变得生机勃勃，趣味十足。第三，作为一名老师，上好一堂课尽量要让所有的学生听懂学会，要重视整体的进度，但也不能忽视个体的发展。尽可能做到整体与部分相统一。
——俞喆菲
批改作业是教师教学过程中一个必不可少的环节，作业的批改，不仅仅是对学生的了解和对学生进行评价，更是激发学生学习积极性和主动性的手段。
实习生李思月
体会到老师们还是很辛苦的，每天批作业，上课，备课，一直循环。批作业看起来是一件小事，但是有很多小细节都在里面，学生的书写习惯，书写格式等等，如果学生有错，就要及时纠正，而且作业是最能反映学生学习掌握的情况的，学生们的问题会通过作业反映出来，所以，批作业时也要能准确找到学生隐藏在作业中的小问题，再根据问题，调整后面的课程。那些有经验的老师就能够很精准的找到学生问题所在，而我还需要再锻炼锻炼的，从一开始只会批个对错，到后来慢慢的也能够知道哪些细节需要注意，要怎么给老师反馈学生的问题，随着批的作业越来越多，自己的熟练程度也在加深。总而言之，我还有很多要学习的地方。
——李思月
实习生柴宇泽
批改了这么多次小学生的作业，每次批改都有不同的感觉。有的学生字写得龙飞凤舞，独具一格，有的娟秀清丽，赏心悦目。每个孩子都有自己的个性特点。有对作业不上心的孩子，有些答案令人哭笑不得，有认真仔细的学生，每次分数很高。但是作为教师，我们要平等地对待每一个学生，尤其是小学，小学生具有很强的可塑性、巨大的发展潜力，作为一名老师我们应该及时引导，耐心指导。
——柴宇泽
实习生颜莉佳
作业批改是每位老师每天都要完成的，这是老师了解学生对课堂知识掌握程度的重要途径，在这一个月的实习中，在作业批改中也积累了一些心得。我们班的作业是以四人小组为单位上交、批改的。在批改过程中，发现正确率的高低也都是以组划分的，批改的第一本正确率高，其他同组的人正确率也不会低，反之，则亦然，由此，我们也发现班主任在安排座位时会有这方面的考量，力求学生之间的相互影响能尽量向积极的一面发展。班主任工作中，处处都体现了老师们的思虑再三，时时都有需要积累的经验方法。
——颜莉佳
实习生活已过半，实习老师们也在无数的“第一次”中成长。走上讲台不再胆怯，管理班级不再无措。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在实习的点滴小事中不断积累，踏实每一步，相信每一位实习老师都会在本次实习中获益匪浅。
